今年以来，通安驿镇人大认真贯彻落实市县关于实施“122民主实事工程”的工作要求，充分发挥人大制度优势，创新“四议四商”工作法（即“群众共议、家室领商“征”项目、代表提议、多方协商“定”项目、大会评议、全程助商“督”项目、村民众议，代表会商“评”项目”），建立项目“征集群众共同参与、实施代表协商票决、过程代表跟踪监督、结果代表民主评议”的长效机制，将举办留守儿童爱心托管班作为2024年“122民主实事工程”项目，让人大代表倾听民意的触角充分向基层更深处延伸，让代表“能为”、“善为”、“有为”，推动全过程人民民主的生动实践在基层治理中落地生花。

（一）牵头抓总  突出人大主席团主导作用

 镇人大主席团充分发挥人大制度优势，创新人大工作制度，通过“四议四商”工作法，推动民主实事高效落实。组织多渠道征集。3月底开始，组织全镇57名人大代表深入群众走访调研，同时，进一步落实人大代表进网格，开通有事“码”上说、代表马上办线上办理平台，全方位掌握群众需求。整合各方力量。4月上旬，镇人大主席团组织召开“122民主实事工程”项目征定会，及时组织学校、卫生院、通安驿村、老城社区和群众代表召开“122民主实事工程”项目推进会，依托镇文化站、新时代文明实践站，广泛吸纳教师、医务人员、志愿者等各类力量参与到项目建设中来。强化制度保障。严格按照托管班运行要求，督导制定了人员管理、安全管理、托管服务等相关制度，明确了托管项目实施主体、实施内容、安全保障责任等，确保爱心托管项目有序开展。

（二）过程民主  突出人民群众主体地位

 民主提议。通安驿村外出务工人员多，全村留守儿童较多，部分村民通过有事“码”上说、代表马上办平台反馈留守儿童在课后作业、心理、情感、安全自护等方面需要帮助。针对群众反馈的问题，镇人大主席团组织各级人大代表通过走访座谈、调研视察等方式，提出“建设爱心托管班”的建议。民主商议。在项目实施过程中，及时征求家长的意见建议，重点针对家长关心的安全问题，及时与学生监护人签订了协议，明确了学生家长、志愿者及承办村的各方职责。针对交通安全、用水用电安全、室外活动安全、不良天气安全等8个风险点，制定了《通安驿村“爱心托管”班风险预警单》。民主评议。项目实施后，分别组织家长对“课后一小时”服务和暑期托管进行一次满意度调查评议，补短板扬优势，充分发扬民主。

（三）履职尽责  突出人大代表主角作用

 镇人大主席团积极鼓励人大代表主动投身到民主实施项目中来充分发挥人大代表履职作用。县人大代表、通安小学教师赵秋霞主动提议，全程参与项目的征集、谋划、实施、监督。目前，“课后一小时”服务即学期内每周三放学后1小时，已有8名同学参与，赵秋霞老师每周参与课业辅导。通安驿村镇人大代表带动驻村干部和老城社区驻村帮扶工作队队员主动担任安全管护任务，对项目实施全过程监督，充分发挥人大代表主角作用，为爱心托管项目有效实施保驾护航。镇人大代表负责招生报名工作，结合辅导老师和志愿者的专业特长，开展音乐、手工、书法、体育锻炼、心理疏导、卫生健康等各类活动，充分培养兴趣爱好，使留守儿童得到全面发展。